四叶草幼儿特殊教育的幸福草

摘下一棵四叶草，送给星星的孩子。

从老师到职员，从职员到妈妈，从妈妈到国际教育业者，再回到老师--自闭症及特殊教育领域的一名普通老师。到了一定年龄好像更懂得倾听内心的声音。

很多朋友对特殊教育工作的第一反应：这需要非常有耐心才行。就我个人感受而言，只能说如果没有耐心，从事这份工作应该是蛮折磨人的，也挺浪费自己的生命。

如果去查阅资料，能发现我国的第一个盲人学校、聋哑学校，都有传教士的推动，都有宗教信仰的力量做基础。

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自我肯定

对于一位特殊教育工作者来说，基本的爱心和耐心肯定是要的。而第一个挑战可能是自我肯定。父母对孩子的教育也需要自我肯定。

目前接触的特殊儿童包括了自闭症、发育迟缓、脑瘫以及特殊罕见病的孩子。在实际的工作中，就要面对不同能力、不同症状的孩子的各种状况，如果没有非常有效教学支持和高阶指导，倍受挫折的教学体验会轻松击倒你。对于许多特殊孩子家长，这就是无法克服的难题。

在阿德勒《儿童教育心理学》，他提出每个人在幼儿时期就已形成了一种“生活方式”，并且会据此而形成自己的人生目标。如果教学中不能得到自我肯定，不能认可自己教育能帮助这些特殊孩子，说得严重些就是害人害己。

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