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语文课堂19范进中举
语文是最重要的交际工具。语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科，对子提高学生正确理解运用语言文字的水平，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读文言文的能力；掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。
学好语文这一门学科，知识点巩固和课后练习是必不可少的，下面这些语文知识您都会吗？我们一起去语文课堂看看吧！
第五单元
19 范进中举
一、知识讲解
生难字
作揖(yī) 商酌(zhuó)拙病(zhuō)
带挈(qiè)女婿(xù)桑梓(zǐ)
腆着(tiǎn)星宿(xiù)长亲(zhǎng)
攥紧(zuàn)解元(jiè)醺醺(xūn)
侥幸(jiǎo)瘟疫(wēn)绾发(wǎn)
轩敞(chǎng)癞蛤蟆(lài)
多音字
①畜（xù）畜牧(（chù）畜生)②亲（qīn）亲近(（qìng）亲家)
③帖（tiè）碑帖(（tiě）请帖)④抹（mò）转弯抹角(（mǒ）抹杀)
巧记提示：
①“禽兽”之义读“chù”，除此之外读“xù”。(语义巧记法)
②表示“男女两方的父母间的称谓”时读“qìng”，其余情况读“qīn”。(语义巧记法)
③语义为“邀请客人的通知”时读“tiě”，语义为“安定，稳妥”时读“tiē”，语义为“习字或绘画时模仿的样本”时读“tiè”。(语义巧记法)
形近字
①棺（guān）棺材(馆（guǎn）饭馆)②绌（chù）相形见绌(咄（duō）咄咄逼人)
③惴（zhuì）惴惴不安(喘（chuǎn）喘气)④伸（shēn）伸手(呻（shēn）呻吟)
巧记提示：
①丝(纟)线相连绾成扣，木头做成号棺材，吃饭(饣)就得去饭馆。(部首巧记法)
②手(扌)脚笨拙不灵巧，口出狂言太逼人，小鬼见钟馗相形见绌。(部首语义巧记法)
③一脚(足)踹门成两半，水(氵)流湍急情势危，大口喘气解心烦，人做坏事心(忄)不安。(部首巧记法)
近义词
吩咐 嘱咐 叮嘱
同：都有“让人做某事”的意思。
异：“吩咐”指口头派遣，带强制性语气。如：老师吩咐班长发讲义。“嘱咐”含告诫劝勉语气，不带强制性。如：妈妈嘱咐我要好好学习。“叮嘱”着重于“叮”，再三嘱咐，反复叮咛，语气比“嘱咐”重。如：老师派我来当面叮嘱你，立刻回家，有要事！
重点词
带挈：提携。文中的意思是“让你沾我的光，得到好运气”。
倒运：倒霉。
烂忠厚：忠实厚道得没有出息。
狗血喷头：形容骂得很凶，像在对方头上喷了狗血一样。
淋淋漓漓：形容水往下流的样子。
不省人事：指人昏迷，失去知觉。
桑梓：家乡。
轩敞：高大、宽敞。
现世宝：丢脸的家伙。现世，出丑、丢脸。
唯唯连声：连连答应。唯唯，答应的声音。
万贯家私：大量的家财。
火候：这里指写文章的功夫。
权变：随机应变。
今非昔比：现在不是过去所能比得上的。形容变化很大。
文学常识
《儒林外史》是我国一部著名的古典长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。它通过生动的艺术形象，反映了封建社会末期腐朽黑暗的社会现实，批判了八股科举制度，揭露了反动统治的罪恶和虚伪。作者吴敬梓，字敏轩，一字文木，号粒民，清代小说家，安徽全椒人。
主旨把握
文章通过对范进中举前后截然不同生活的对比描写，着重刻画了范进中举时癫狂的丑态和他周围各色人物趋炎附势的丑恶嘴脸，尖锐地抨击了封建科举制度对知识分子的毒害，辛辣地讽刺了封建科举制度下人与人之间的关系，深刻地揭露了封建社会的世态炎凉。
段落结构
中举后——众人巴结，名利双收(中 举——喜极而疯，夸张手法)
重难探究
1．范进这个人物形象具有怎样的典型性？
范进对别人的侮辱、轻蔑和嘲笑已经到了麻木的地步，可谓卑怯之至、屈辱之至。范进这种性格是在他三十多年困顿的生涯中形成的。三十多年来，他怀着对功名的热切期望不断地应试，又不断地失败，除了遭受周围人们的轻蔑和嘲讽外，他什么也没有得到。他终于考上了秀才，可是人们都认为，是宗师怜悯他，“舍与”他的。他几乎陷入了绝境，当邻居到集市上寻他，告诉他已经中举的喜讯时，他怎么也不敢相信。就是这种几乎绝望的心理反应，竟让他欢喜得疯了。可以说，范进是深受封建科举制度毒害的文人的典型代表。
2．胡屠户在文中的形象有何特点？
胡屠户是一个嫌贫爱富、趋炎附势的市侩。范进中举前，被他视为“现世宝”“烂忠厚没用的人”，连中了秀才也是他“带挈”的；对范进希图中举又极尽讽刺嘲弄之能事，“癞虾蟆想吃起天鹅肉”“尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照”等粗鄙的话，不堪入耳。等到范进果真中了举，他忽然来了个一百八十度大转弯，称范进为“贤婿老爷”，当众夸范进“才学又高，品貌又好”，把范进捧上了天——说他是“天上的星宿”。胡屠户对范进的态度前后截然不同，说穿了，就是因为“姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用”。对金钱的欲望，充满了他全身的每一个细胞。
3．范进得知中举后为什么会发疯？设置这一情节有何作用？
范进一生热衷于科举，追求功名利禄达到如痴如狂、不顾一切的地步，但他大半生屡试不中，贫穷落魄，受人辱骂，几乎到了绝望的地步。所以一旦中举，苦苦追求一生的梦想突然实现，这种思想意识上的强烈反差使范进一下子不能适应过来，所以会发疯。从而揭露了封建科举制度对读书人的毒害。
表达技巧
1．鲜明的对比和夸张，使小说具有极强的讽刺效果。
范进因中举喜极而疯，在挨了一个巴掌后才清醒过来，这是故事的基本情节，是用夸张手法虚构出来的。这看似离奇，却是可信的。因为当时士人热衷于科举，一旦功名到手就惊喜若狂，更何况范进20岁开始应试至今已有35年，在如此漫长的等待之后，他的愿望终于变成现实，又怎能不惊喜得发疯呢！中举，对范进来说自然是荣耀之至，但挨巴掌却是受辱，荣而后辱，这是作者有意鞭挞他的丑恶灵魂，具有极强的讽刺意义。文中写胡屠户用的是对比手法，通过描写他对范进中举前后两种截然不同的态度来揭示他嗜钱如命、嫌贫爱富、庸俗自私的市侩性格。
2．运用生动传神的细节描写揭露人物的矛盾。
作者善于抓住特定环境中的某个细节，生动地刻画人物性格，表现小说的主题。如“屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：‘这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？’范进道：‘眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。’屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……”这里运用一系列的动作描写，揭示了胡屠户言语和动作的矛盾：银子已经紧紧地攥在手里了，嘴上却偏说不要，暴露了这个市侩嗜钱如命的本性。
3．善于使用符合人物身份的语言刻画人物性格。
文中胡屠户说的、骂的、训斥的、夸口的、奉承的、恭维的话，占了很大的篇幅，通过语言描写，把胡屠户这个市侩形象栩栩如生地刻画出来，使读者如闻其声、如见其人。
中考典型考点
把握小说的主题。
考点名师解说
把握小说的主题是中考小说阅读的重要题型，其考查方式有：①找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括小说的主题)。②读了全文后，你明白了什么道理(本文对你有何启迪？谈谈你的体会)？③结合全文主题，谈谈你对某一句话(某个问题)的理解或看法。
●典型考题展示：
从多角度概括《范进中举》一文的主题。
●方法技巧点拨：
把握小说主题可从多个角度入手，但由于小说主题的模糊性及多面性，在分析时要注意综合考虑，概括要全面。具体来说，可运用以下方法进行分析：①题材分析法。根据文章所写事件、所用材料来分析作者的情感或思想倾向。如：本文选取封建科举社会中一位多年屡试不中、生活困顿的旧知识分子突然中举这一题材，在其中寄寓了作者对科举制度、对人与人之间的关系、进而对社会现实的深刻批判。②创作意图分析法。了解作者的创作意图、创作个性和思想风貌，有助于理解文章主题。如：本文的作者吴敬梓反对科举，憎恶士子们醉心于科举、热衷于功名利禄的现象，这些观点集中反映在《儒林外史》这部书中，本文也反映了作者的这种思想。③人物分析法。通过分析作者对人物的描写来把握主题思想。可挖掘小说中主要人物的身份、地位、经历、气质等要素；也可从作者对人物的介绍评价中发掘隐含的小说主题；还可从小说中的人物关系来把握作品主题。如：本文的作者在范进这一人物身上，寄寓了强烈的思想倾向，他用夸张及讽刺的手法，刻画了范进中举后喜极而疯的丑态，表现了他的醉心功名、迂腐卑劣的形象特征，隐含了作者对科举制度的憎恶、批判的思想。④抓议论抒情句法。文中议论抒情的句子，往往直接体现作者的思想情感。如《故乡》文末的议论，表达了作者对探索人生新路的执着信念，这正是文章主题的一个方面。⑤标题分析法。标题是文章的眼睛，有些文章的标题揭示或暗示了文章的主题。如《孤独之旅》的标题蕴涵双层含义：既指杜小康产生孤独、寂寞、恐慌之感的随父放鸭之旅，又指杜小康在成长过程中心灵经历的从孤独到坚强的变化历程，这正是小说的主题。
●答案：文章通过对比手法描写范进中举前后社会地位、经济状况的变化，着重刻画了范进中举时癫狂的丑态和他周围各色人物趋炎附势的丑态嘴脸，尖锐地抨击了封建科举制度对知识分子的毒害，辛辣地讽刺了封建科举制度下人与人之间的关系，深刻地揭露了封建社会的世态炎凉。
二、课时练习+单元检测
1．下列加点字的注音，完全正确的一项是()
A．带挈(qiè)中举(zhōng)
相公(xiàng)行事(hánɡ)
B．长亲(zhǎng)腆着(tiǎn)
锭子(diàn)侥幸(jiǎo)
C．桑梓(zǐ)兀自(wù)
拙病(zhuō)女婿(xù)
D．作揖(yí)名讳(huì)
解元(xiè)斋公(zhāi)
2．下列词语中，没有错别字的一项是()
A．商酌 懊恼 挽发 千恩万谢
B．斋公 拜见 瘟病 不醒人事
C．轩敞 踱步 妥帖 今非昔比
D．醉熏熏 衣襟 阎王 恳求谅解
3．下列各句中，加点词语在文中的意思和感情色彩发生变化的一项是()
A．你是个烂忠厚没用的人，所以这些话我不得不教导你，免得惹人笑话。
B．你如今既中了相公，凡事要立起个体统来。
C．范进唯唯连声，叫浑家把肠子煮了。
D．果然天上“文曲星”是打不得的，而今菩萨计较起来了。
4．下列句子中，标点符号使用有误的一项是()
A．那邻居飞奔到集上，一地里寻不见；直寻到集东头，见范进抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买。
B．正在吵闹，又是几匹马，二报、三报到了，挤了一屋的人，茅草棚地下都坐满了。
C．范进看了众人，说道：“我怎么坐在这里？”又道：“我这半日，昏昏沉沉，如在梦里一般。”
D．在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？
5．下列关于文学名著的表述，不正确的一项是()
A．鲁智深是《水浒》中的主要人物，他为人粗中有细、勇而有谋、爱打抱不平，对社会不平和罪恶势力怀有强烈的愤懑。
B．我国古代科举制度，每三年举行一次全省的考试，叫“乡试”。乡试中举，第一名称“状元”，第二名至第十名称“亚元”。
C．《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。
D．关羽是我国古典长篇小说《三国演义》中的传奇英雄，他智勇双全，忠义无双，名满华夏。
6．学过《范进中举》后，班上准备开展一次“千秋功罪话科举”的语文综合性学习活动，请你积极参与活动，并完成以下各题。
(1)许多著名诗文的诞生与科举考试有关，唐朝诗人张继落榜后就曾触景生情，写下过一首千古名诗，请你把这首诗默写下来。
(2)许多成语与科举考试有关，请你至少写出三个并解释。
7．(·临清模拟)阅读下面一段文字，回答问题。
③他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”
⑦笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。
②老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。
④走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。
⑤众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
①范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”
⑥说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
(1)对句子的排序，正确的一项是()
A．①⑥②③⑦⑤④ B．①⑥②④⑤③⑦
C．①⑥②③⑦④⑤D．①⑥③⑦②④⑤
(2)文中写范进见报帖以后“看了一遍，又念一遍”的原因是()
A．喜讯来得太突然，不敢轻易相信。
B．范进已沉浸在喜悦之中。
C．范进已处于疯癫状态。
D．范进对中举无动于衷。
(3)请用一句话概括本段文字的内容。
(4)本段除了从________、________等方面对范进进行了正面描写外，还对他进行了________描写。试从本段中挑出这些描写的句子，并说说这样写有何好处。
(·济宁模拟)阅读下面的文章，回答问题。
见姑姑笑颜
窗 涛
①老姑母的耳朵聋了。
②临近立秋的一天，我怀着忐忑不安的心情从西安驱车西行，去太白山下那个叫豆村的山庄，叩拜已八旬有四的老姑母。
③上世纪60年代的饥荒岁月，姑姑拖儿带女离开故土来到这个山村落户。熟识后，村民下地干活便把孩子托付给姑姑。一连几年，姑姑都义务为远近邻居管护孩子，颇受敬重。
④农村推行联产承包责任制时，操持了大半生家务的姑姑看到家里一下子有了那么多的山坡地，就提出要在山坡栽种果树。从此，每天由早到晚，她带着全家，翻土地栽苗，精心养护。5年过去了，几十亩的山坡上果树齐刷刷地长起来了，挂果了。这一年，又赶上市场价钱好，收入竟然达4万多元。姑姑揣着钱袋，二话不说买了一辆嘉陵摩托车。到村口时，乡亲们看得眼馋，蜂拥而至，把姑姑姑夫团团围住，“你们这么风光，还不是当家儿的功劳哟！”姑姑开心地说：“不是，是咱社会好，政策好，乡亲好。”
⑤大约是10年前的一个冬天，父亲忽然接到姑姑打来的电话，说要给表兄们分家，要父亲无论如何要带上母亲去她家一趟。听着电话，我似乎看到了姑姑边说边拭泪的情景，于是，决定即刻随父同行。姑姑从父亲和我的脸上仿佛看出了什么，一落座就笑个不停：“你舅，今儿叫你来，不是为说事、当判官，就是想见个面，吃顿欢喜饭。”姑夫接过姑姑的话，把老两口如何劝说表兄表弟早分家另过日子，如何坚持他们不跟任何人一起过，也不要任何人的赡养费，只想搭个小灶欢度晚年的过程讲述了一遍。站在一旁的大表哥愧疚地说：“舅，你也听到了，我们兄妹6人，谁敢说不养活老人。老人不让我们管，这是揭我们的皮呢！”这时大表弟媳妇也上前一步拉住父亲的手说：“舅，你看在外甥的脸上，让我爸妈回心转意，这家不要分了。一大家人住在一起，热热闹闹，好得和啥一样，为啥要轰我们走？”父亲听到这里，把腿一拍，哈哈大笑：“我听得明明白白。啥都甭说了，快拿酒来，舅今日要喝个痛快。”接着，家宴一字摆开，亲朋们依次就座。一时间，端菜的、添酒的、上茶的、道贺的、说笑的，鱼贯往来。直到夜色降临，人们才慢慢散去。
⑥这一次去看望姑姑，是因为前不久她一觉醒来，两耳无故失聪了。
⑦姑姑知道我要来，执意要走到坡下的公路旁等我。我下车来，看见姑姑颤巍巍的身子，无名的酸楚由心而生。姑姑却攥住我的手一个劲地笑。在去姑姑家的路上，我要搀扶着姑姑走，她不从，说她除了耳朵不听使唤外啥都好着呢。姑夫告诉我，姑姑前些天刚刚在宝鸡查了一回身体，样样正常，连医生都不敢相信。我问姑姑，分了家后悔不？姑夫贴着耳朵“翻译”给姑姑，姑姑知晓后竟然像小孩儿一般笑开了怀：“不后悔，我的福分大得很。政府每月给我发元养老金还不算，又发多元的护理费，加起来多元，你看红火不红火。”“护理费是啥？”我又问。“我是离休人员，那是用来护理我的。”姑夫插话。这时候姑姑一定是知道了姑夫在说什么，又抢着说：“做饭、洗衣裳都是你姑夫的事，他不要我做，我只领护理费，还要他护理我呢。”说罢，姑姑笑得更灿烂了。我没有想到，一个80多岁一字不识的老农妇，竟然还能讲出如此幽默的话来。
⑧回到家，姑姑非要我脱鞋坐在炕上和她拉话不可。拉话间，姑夫打开窗子指着窗外说，那是你小时候玩耍过的地方，西安和宝鸡的人想在那里搞休闲避暑山庄呢。我探头望去，金色的夕阳染红了远近的山峦，蓝天下的白云在慢慢飘动。山塬被郁郁葱葱的果树林带拥戴着，既蕴涵着几分沧桑，更散发出从未有过的生机。
⑨“到西安逛几天，让我也尽尽孝心。”我拉住姑姑的手央求。姑夫向姑姑递了眼光，姑姑笑出声来：“你姑夫常用摩托带上我上县城逛，庄上人都说两个80多岁的人还风光呢！”姑姑说话时的那张笑颜，那份心宽，那如同喝了蜜糖之后的喜悦，是我打记事起从未见过的。
(有删改)
1．找出既照应第①段又交代了文章主要事件的句子。
2．简要概括“我”在文中所起的作用。
3．由插叙的往事，可以看出姑姑是一个怎样的人？请简要分析。
4．文章多次写到“姑姑的笑”。仔细品味你会发现，除性格因素外，姑姑笑颜常开的原因还有很多，你认为还有哪些原因？结合全文，谈谈你的理解。(至少答出三点)
5．下面两段文字都是场面描写，却反映了不同的人情世态，请分别加以分析。
(1)当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。(吴敬梓《范进中举》)
(2)一时间，端菜的、添酒的、上茶的、道贺的、说笑的，鱼贯往来。
三、参考答案
19 范进中举
1．C解析：A项中“中”应读“zhòng”；B项中“锭”应读“dìng”；D项中“揖”应读“yī”。
2．C解析：A项中“挽”应为“绾”；B项中“醒”应为“省”；D项中“熏”应为“醺”。
3．A解析：“忠厚”本义是“忠诚、厚道”，这里是褒义词贬用，感情色彩变化了。
4．D解析：选择问句问号只能放在句尾。选择疑问句即使分句再多，它表达的也是一个完整的意思。问号是句末标点，都只能在句末使用一个问号，其他各分句之间均用逗号。连续问句无论多么短小，它都分别表达一个完整的意思，所以要每个句末都用一个问号。倒装句中，问号也是放在句末。
5．B解析：乡试是明、清时在各省省城和京城举行的科举考试。每三年举行一次，乡试考上了叫举人，全省第一名叫“解元”。殿试原由天子亲自测试，殿试中产生的甲榜中的三个等级即一甲三人就是状元、探花、榜眼。因此应把“状元”改为“解元”。
6．(1)《枫桥夜泊》 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
解析：首先平日注意积累背诵课标要求的诗词名句，然后根据题干提示的张继落榜后触景生情的诗篇，便可很快默写出来。
(2)示例：五子登科、名落孙山、及第成名、郤诜高第。五子登科：《宋史·窦仪传》记载，宋代窦禹钧的五个儿子仪、俨、侃、偁、僖相继及第，故称“五子登科”。后用作结婚的祝福词或吉祥语。名落孙山：名字落在榜末孙山的后面。指考试或选拔没有录取。及第成名：及第，科举时代考试中选。通过考试并得到功名。郤诜高第：指科举高中，荣登榜首。
解析：平日注意积累成语以及与成语相关的典故等，然后按要求写出即可。
7．(1)C解析：此题主要考查语言的连贯性。这段文字主要写了范进发疯的情景。范进发疯后的结果是跑到集市上去了，可以确定第⑤句是尾句，句子之间可以按照事情发展的先后顺序排列，注意关键词“说着”“他爬将起来”“笑着”“跑”等，这样可确定事情发生的顺序是这样的：范进发疯—范进昏厥—老太太施救—范进苏醒后继续发疯—往外跑—跌进水塘—跑向集市。由此可选C。解答排序题的步骤是：第一步，认真阅读材料，明确材料中心。根据中心句或总领句来确定首句或尾句。第二步，抓语言标志，把握句子间的逻辑关系。要特别注意关联词语的呼应、有指代意义的词语、前后的陈述对象是否一致。
(2)A解析：此题可用排除法。结合文段内容，联系上下文可知：如果对中举无动于衷，范进怎能五十多岁还去乡试，故排除D；见报帖之前范进穷困潦倒，抱老母鸡在集市上卖钱买米，说明范进还没有疯癫，故排除C；如果范进已沉浸在喜悦之中便不会发生后面昏厥、疯跑的情节，故排除B。
(3)范进中举，喜极而疯(或高兴过度，以致疯癫)。
解析：概括文段内容，一定要将人物，事件的起因、结果写清楚。
(4)动作 语言 侧面 如：②句，用“老太太慌了”烘托范进昏厥的吓人；⑦句“……把报录人和邻居都吓了一跳”，烘托范进疯后的丑态；⑤句“众人拉他不住”，烘托范进疯的程度。
解析：侧面描写的目的是更好地表现描写对象，使其形象更鲜明突出，起烘云托月的效果。写老太太的“慌”，其实是要表现范进昏厥的吓人；“吓了一跳”是因为范进“笑着，不由分说，就往门外飞跑”，表现范进疯后吓人的样子；“众人拉他不住”，可见范进的疯劲有多大，写出范进疯得厉害。
1．这一次去看望姑姑，是因为前不久她一觉醒来，两耳无故失聪了。
解析：第①段写“老姑母的耳朵聋了”，与第⑥段“这一次去看望姑姑，是因为前不久她一觉醒来，两耳无故失聪了”遥相呼应，并交代了主要事件——看望姑姑。
2．①“我”是贯穿全文的线索人物。②“我”是事件的叙述者。③“我”是“山村”发展变化的见证者。
解析：本文以“我”的所见所闻所感来叙述故事。“我”见证了山村的发展变化，并将变化叙述出来。但本文主要任务是姑姑，不是“我”，正如《我的叔叔于勒》一文中，“我”只是起到了线索的作用。
3．①姑姑是一个热心善良的人，她一连几年义务帮助邻居照顾孩子，没有怨言；②姑姑是一个吃苦耐劳的人，她带领全家栽种果树，从早到晚不辞劳苦；③姑姑是一个乐观开朗的人，她能以积极的心态对待生活；④姑姑是一个明理好强的人，她敢为人先栽种果树，富裕后又心存感激，她晚年独立生活，不给子女增添负担。
解析：此题考查分析人物形象的能力。“由插叙的往事”分析人物，首先要明确哪些属于“插叙的往事”，第③④⑤段回忆有关姑姑的往事，是插叙部分。从姑姑做的事和她的言行、神态中分析姑姑这一形象。如：一连几年，姑姑都义务为远近邻居管护孩子——热心善良；带领全家从早到晚地种树——吃苦耐劳等。
4．①联产承包责任制的好政策使姑姑走上富裕之路，使她喜不自胜。②子女们的孝顺和家庭的和睦让姑姑笑口常开。③农村养老政策消除了姑姑的后顾之忧，让她的晚年生活幸福快乐。④姑姑、姑夫相濡以沫，安度晚年，也让姑姑倍感幸福满足。(答出任意三点即可)
解析：“姑姑的笑”不仅指姑姑的爱笑性格，更有其深刻含义，只有从文章的主旨出发去思考事件背后的意义才能准确把握好解题的思路。
5．(1)描写了范进中举后，乡亲们阿谀逢迎、趋炎附势的众生相，表现了世态的炎凉。
(2)描写了姑姑分家时的忙碌、热闹、喜庆，表现了家庭的和睦、民风的淳朴、生活的和谐。
解析：此题考查场面描写的作用。在不同的情境中，场面描写的作用不同，因此，分析时必须联系上下文。(1)题是范进中举后，众邻居送酒送米，好不热闹；但中举前，一家人缺衣少食却无人问津。前后对比，可见世态的炎凉。(2)题是姑姑分家时的热闹场景，联系表哥与大表弟媳妇的表现，可体会到家庭的和睦、生活的和谐等。
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