王君尊重不仅仅是情怀，更是才华

写给儿子（25）：尊重不仅仅是情怀，更是才华

亲爱的孩子：

这两天，妈妈的圆明书院发生了一件小事故。为了一架纸飞机的归属问题，两个小朋友起了纠纷。后果是其中的一个小朋友的眼睛受伤了。

如果不是受伤小朋友的爸爸妈妈很宽容，这事儿，还真难处理。

于是，一个叫廖一蓬的小家伙，针对小伙伴们的冲突，感慨了一句：要笑，不要咆哮。

妈妈偶然听到，觉得妙极了。连忙请他写在黑板上作为当天的“名句推荐”。

要笑，不要咆哮。六个字，挺简单，但做起来千难万难。

就连自称“修行人”的妈妈，被孩子称为“永远在微笑”的妈妈，其实也有忍不住“咆哮”的时刻。但咆哮之后，每次都很后悔。一个女人，叽哩哇啦地叫，那样子，一定凶恶死了，难看死了。

面对生活中的事故，失去理性，困于情绪，大呼大叫，张牙舞爪，声色俱厉，不仅不能解决问题，而且，还会让事情变得更糟糕。

着急，冲动，发泄，破罐子破摔，以暴制暴……不仅伤害别人，而且伤害自己。

在这方面，儿子你从小就表现出了涵养和风度。好多次妈妈都绷不住了，要摔碗砸杯子了，都是你，挽狂澜于既倒，用小小男子汉的胸怀，把母子之间可能爆发的冲突化解了。

所以，妈妈一直觉得，你是一个情商很高的孩子。

你懂得尊重人，懂得爱。

这点儿，你很像爸爸，天生大度。不像妈妈，辛辛苦苦修炼了二十多年，才有一点点心得。

这点心得就是：尊重，不仅仅是一种情怀，而且是一种才华。

有些人，读过不少书，甚至文化程度很高，社会地位很高，在某些方面很有造诣。但是，他们不一定有“尊重”的能力。

“优秀”的人，不一定是“好”的人。

恰好这两天妈妈教课文教到了北师大版教材5年级的第四单元，这个单元有一篇课文叫《唯一的听众》。小学课本上的课文矫情的挺多，能打动我的不太多。但这一篇，妈妈很喜欢。因为，它讲的，其实就是一个尊重的故事。

于是，结合年级发生的事故，我动了点儿脑筋，通过品析故事主人公“老人”的五句话，想潜移默化地告诉孩子们：尊重，是一种才华。说话，更是一种尊重的艺术。

《唯一的听众》这个故事，讲的是一个极度缺乏自信的拉琴的孩子，在一位音乐学院老教授“装聋作哑”的巧妙鼓励下，最终爱上了音乐，成为了小提琴高手。

故事不见得多新颖，类似的构思其他作品中也有。但我觉得写得特别好的，是老教授的几句话。一个“高贵”的人如何跟人沟通，真是让人叹为观止。

故事一开场，“我”是一个可怜的孩子。

一个人“可怜”，不一定是因为物质的缺乏。最让人痛心的“可怜”是自卑，是自己都瞧不起自己。当时，“我”就是这种状态。

我自己诅咒自己是个“白痴”！

因为我想练琴，但天分极差，拉得太糟糕，糟糕得连父亲和妹妹——这些最亲的人都受不了我的琴声。他们哀求我不要“折磨”他们。于是，我只有“逃”，逃出家门，跑到楼区后面的小山上的树林子里去练。

“我”是不是有点儿像安徒生笔下的那只丑小鸭，周围全部都是否定声——你丑你丑你丑……这样的声音，足可以全面击溃一个人。

“我”就陷在这样的沮丧状态中。我的幸运是，遇到了一位“老人”。

这位老人，真实的身份是“音乐学院最有声望的教授，曾经是乐团的首席小提琴手”。

你看，一个自称为“白痴”的到处逃跑的孩子，低得不能再低了；一个有身份有声望且有真才实学的老教授，高得不能再高了——他们相逢了。我的天，我都替孩子捏一把汗啊。音乐白痴遇到音乐天才，被狠狠“指点”“修理”的可能性太大了。

事实上，白痴还不知道遇到的是天才的时候，已经吓傻了。

先是“吓了一跳”，“脸顿时烧起来”，然后马上判定“自己破坏了和谐”“打扰了老人”，并且马上决定“溜走”。

孩子，如果你是那位老教授，你会如何做？

妈妈也扪心自问了。我想：我这种修养水平的人，能够做到的最好的境界，可能不过是“笑眯眯地看着这个孩子离开”。不指责，不抱怨，已经很了不起了。

但这位老人是怎么做的呢？

她先“叫住我”，让我别走，然后说了第一句话：

“是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这里坐一会儿的。”

妈妈带领着全班同学一起细细体会这句话。我问孩子们，为什么老教授不这样说：

“小伙子，我每天早晨都在这里坐一会儿的。我肯定打搅你了。”

从语文的角度来分析，这是一个通过内容的前后顺序的调整来起到特殊强调作用的句子。儿子，正常情况下，一个人总是愿意，而且总是自然而然地要把最想突出的内容放在一句话的前边。可见，这个老人，她在第一时间最想传递给“我”的信息是：

我打扰你了，我内疚。我不是故意的。请你原谅我，小伙子。

你想想，听到这句话，刚才那个如惊弓之鸟想要逃跑的孩子会怎么样？他会感觉多温暖，他紧张的心情应该一下子就放松了。

从沟通学的角度看，这叫“主动承担责任，哪怕这责任不是自己的责任”。这样做，可以让对方迅速平静下来，不再处于情绪的敌对状态或者不平等状态。

而且，老人说这句话，用的是疑问句，而不是肯定句。

疑问，就意味着商榷，意味着征求意见，意味着在主动感受别人的感受，意味着随时准备调整。

儿子，这就叫尊重。

等“我”戒备感负罪感消除，然后，老人说了第二句话：

“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”

我跟小朋友们讨论，其实，老人也可以这样说：

“只可惜我的耳朵聋了。你一定拉得非常好。你可以不介意我在场。请继续吧！”

儿子，你发现没有，这位老人，依旧一直用的是商榷的语气，“猜想”“如果”，她把自己放得很低，很低。低到了这个地步——

“只可惜我的耳朵聋了……”

为什么要撒谎“自残”？

她想帮助这个爱拉琴的孩子。

在第一时间，没有深思熟虑，她做出的选择就是：

让这个孩子安心——我耳聋，你拉得再差，我也听不见，所以你不必有顾虑。

给这个孩子自信心——你一定拉得非常好——请注意这个“一定”，这对一个长期被否定打击，连自己都称自己为“白痴”的人，这句“一定拉得非常好”，该多么珍贵，多么温暖。

最最重要的是——给予这个孩子实实在在的支持。老人说了第三句话：

“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。”

儿子，关于这句话，妈妈特别想多说几句。在这个世界上，大部分都只愿意站在舞台中央，或者说，大部分人的奋斗目标，都是站在舞台中央。做观众，坐在台下，坐在路边，倾听别人，为他人鼓掌，欣赏他人的成功，天然是一件极其艰难的事情。这位老人的可爱就在这里，她不仅懂得安慰，更为重要的是，她在一瞬间就洞悉了这个孩子最深刻的需求——他迫切地渴望鼓励，他需要听众，需要支持他把琴练下去的正面力量。

一个不管再怎么糟糕的孩子，内心深处也依旧渴望一个舞台，也依旧渴望着成为







































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