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语文知识归纳下部分小学46年级语文
点击上面 新鲜—陈旧 慎重—随意宽敞—狭小 安静—吵闹
隐蔽—公开 笨拙—灵巧偶然—经常窄小—宽大 温柔—粗暴
猛烈—微弱 古怪—正常 混浊—清澈谦虚—骄傲 丑陋—漂亮
快乐—悲伤 郑重—轻率淘气—乖巧反抗—顺从 辛苦—轻松
偶然—经常 温柔—粗暴 讨厌—喜欢陡峭—平坦悲哀—快乐
潮湿—干燥 喜悦—伤心 懒惰—勤劳红润—苍白 责备—表扬
轻松—沉重迟钝—敏捷高傲—谦虚 黄昏—清晨 幻想—现实
慈爱—凶恶 疏远—亲近 古怪—平常温柔—粗暴陡峭—平坦
静寂—嘈杂兴奋—忧愁天堂—地狱慎重—轻率柔弱—强壮
牢固—松散温暖—寒冷盛开—凋谢喧闹—安静冷酷—热情
拆除—填补融化—凝结勇猛—胆小谴责—赞许凋零—绽放
沉着—慌张出乎意料—理所当然密密麻麻—稀稀疏疏
得意扬扬—垂头丧气隐隐约约—清清楚楚
从容不迫—惊慌失措风平浪静—风号怒吼
慢条斯理—雷厉风行生气勃勃—无精打采
四、有特点的成语
1、含反义词的成语。远近闻名、积少成多、左邻右舍、里应外合、黑白相间、头重脚轻2、含近义词的成语——生龙活虎胡言乱语东奔西走千言万语3、表示高兴的成语——兴高采烈眼开眼笑欣喜若狂喜出望外扬眉吐气4、三字俗语：红眼病、摔跟斗、笑面虎、碰钉子、墙头草、
顺风耳、千里目5、表示性格特点的成语活泼可爱能说会道温柔体贴心灵手巧虚心好学精明能干6、描写四季特点的成语：春：春暖花开 春色满园 花香鸟语花红柳绿百花盛开夏：骄阳似火 暑气逼人 烈日当空 绿树成荫秋：秋风送爽秋高气爽 秋色宜人 春种秋收冬：冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月白雪皑皑鹅毛大雪
五、积累与古诗：（一）对联（有关自然景观的对联）1、雾锁山头山锁雾天连水尾水连天2、绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头3、山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇4、重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树
（二）花名歌谣正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，
四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，
七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，
十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
（三）成语故事1、胸有成竹——也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子
的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。（该成语讲的是北宋画家
文于可的故事）2、杏林春满——也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和
高尚医德。其中“杏林”称颂医生。（该成语讲的是三国时期，吴国医生董
奉的故事）
（四）风景名胜区对联1、一径竹阴云满地半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼）2、树红树碧高低影烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿）3、四面荷花三面柳一城山色半城湖（山东济南大明湖）4、清风明月本无价近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）
（五）古诗1、《题西林壁》苏轼（宋）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘
身在此山中。“题”字在这里的意思是（书写、题写）。这是作者在游览
（庐山）的景色是写的，赞美了（庐山雄奇壮观，千姿百态的景象）。诗人之所以“不识庐山真面目”是因为（诗人就在庐山中），诗人借此告诉我们（要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，进行客观冷静的观察分析。）2、《游山西村》陆游（宋）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。这首诗表现了（诗人对农村生活的真挚感情）。其中被千古传唱的名句（山重水复疑无路，柳暗花明又一村。）现在用来形容（遇到困难时要增强信心，往往看似无望，经过努力，就会出现新的转机。）这两句是对仗工整，“山重”对（柳暗），“水复”对（花明），“疑无路”对（又一村）。3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白（唐）这首诗的前两行（叙事）后两行（写景），既写出了（祖国河山的壮丽、美好），又表达了（诗人送别好友时无限依恋感情）。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。──我的好友孟浩然在繁花似锦的阳春三月，由黄鹤楼出发，乘船东行到扬州去。“故人”一词说明了两位诗人的情谊深厚。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（名句）──我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。4、《送元二使安西》王维（唐）这首诗表达出（对友人的留恋、关切与祝福）。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。──渭城清晨一场如酥小雨，湿润了路上的尘埃，旅店旁的棵棵绿柳，被雨水冲洗得更加翠色欲滴。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（名句）──朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。一个“更”字表明酒已劝了多次、尽了多杯，这依依惜别之情尽在其中。5、过故人庄孟浩然（唐）古人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山过外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。该诗描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。
（六）古代名句1、有志者事竟成。《后汉书》这句名言告诉我们如何做人。（意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。）2、莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）（意思是说好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。）3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）（意思是说学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在因循苟且。）4、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）这句名言告诉我们要珍惜时间。（感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。）
（七）探索科学的名人名言1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）2、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿?费尔斯曼）3、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）
六、小常识：1、①《爬山虎的脚》作者是叶圣陶；②《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》③《白鹅》的作者是丰子恺；④《猫》和《母鸡》的作者是老舍；⑤《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。⑥说明方法有：打比方、列数字、举例子、作比较。运用说明方法的好处是：可以使句子变得更加具体，生动、形象。⑦修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问。⑧书信格式：称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。
2、《格林童话》是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有篇，其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。
3、截止年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。
4、《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。
5、地名（1）西林——西林寺，在江西庐山。出自《题西林壁》（2）山西村——村庄名，在浙江绍兴。出自《游山西村》（3）黄鹤楼——楼名，在湖北武汉。出自《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（4）渭城---指秦时的咸阳城，在长安西北，渭水北岸，汉代改为渭城。（5）阳关---在今甘肃敦煌西南，是古代通西域的要道。
七、古诗名句运用篇今册学过的古诗名句该如何运用（1）“盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？
（2）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。
（3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
（4）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“有志者事竟成”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。
（5）我知道的名言：少壮不努力，老大徒伤悲。学而不厌，诲人不倦。
（6）俗话说：“当局者迷”。说明这个道理的诗句是：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”
（7）形容给人带来意想不到的惊喜的诗句是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
（8）唐?李白与友人送别时，写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，”表达了与友人依依惜别之情！
（9）唐?王维与友人送别时，写下了“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人，”表达了与友人依依惜别之情！
小学五年级语文（上册）知识归纳｜人教版第一单元
一、根据课文内容填空。
1、我跨进店门，暗喜（没人注意）。我（踮起）脚尖，从大人的腋下（挤）过去。哟，头发弄乱了，没关系，我总算（挤）到里边来了。
2、急忙打开书，一页，两页，我像（一匹饿狼），贪婪地读着。我很（快乐），也很（惧怕）——这种（窃读）的滋味。《窃读记》
3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会（思考），故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后， 我会在脑子里继续把这个故事（编下去），回过头来（品味）我最欣赏的一些片段，并问问自已为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前（忽略）的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西（列个单子）。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人（同船而行）。一本你喜爱的书就是（一位朋友），也是（一处你随时想去就去的故地）。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种（方式）读同一本书。《走遍天下书为侣》
二、理解填空。
1、第一组课文的主题是（我爱阅读）。
2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（林海音），代表作是《城南旧事》。课文的中心句是:我很（快乐），也很（惧怕）——这种窃读的滋味。
3、《小苗与大树的对话》文体是（访谈录），“大树”是指（季羡林）老爷爷。
4《走遍天下书为侣》的作者是（英）国作家（尤安·艾肯）。课文中作者把一本书比作（朋友）、（家）和（故地）。
5《我的“长生果”》作者是（叶文玲），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（别出心裁），其次，作文要写（真情实感）。
三、日积月累。（关于读书的名言警句）
一日无书，百事荒芜。（陈寿）
读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）
读书有三到，谓心到，眼到，口到。（朱熹）
第二单元
一、根据课文内容填空。
1、京口瓜洲一水间，（钟山只隔数重山）。春风又（绿江南岸），明月（何时照我还）。这是宋代诗人（王安石）写的，表达了诗人（思念家乡）的情感。
2、（洛阳城里）见秋风，欲作家书意万重。复恐（匆匆说不尽），行人临发（又开封）。作者思念亲人的情绪是由（秋风）引起的。
3、山一程，水一程，（身向榆关那畔行），夜深（千帐灯）。风一更，雪一更，（聒碎乡心梦不成）梦不成，故园（无此声）。“故园无此声”说明（作者思念家乡）。
4、这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是（春暖才开花），她却不一样，愈是（寒冷），愈是（风欺雪压），花开得愈（精神），愈（秀气）。她是最有（品格），最有（灵魂），最有（骨气）的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节人物，他们不管历经多少（磨难），不管受到怎样的（欺凌），从来都是（顶天立地），不肯（低头折节）。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有（梅花的秉性）才好!
5、一条（清澈见底）的小溪，终年（潺潺）地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那（长长）的（柔软）的柳枝，（随风飘动）着。（婀娜的）的舞姿，是那么（美），那么（自然）。有两三枝特别长的，垂到水面上，画着（粼粼的波纹）。当水鸟站在它的（腰上唱歌）时，流水也（唱和）着，发出（悦耳）的声音。
二、理解填空。
1、第二组课文的主题是（游子们思念家乡）。
2、《泊船瓜洲》作者是（宋代）的（王安石）。诗中传颂千古的名句是（春风又绿江南岸），（明月何时照我还）。这首诗是写景抒情
3、《秋思》的作者是（唐）朝的（张籍）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（复恐匆匆说不尽），（行人临发又开封）。诗人抒情方法是（叙事抒情）。
4、《长相思》是一首（词），（长相思）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的（纳兰性德）。融写景与叙事于一体。
5、《梅花魂》的作者是（陈慧瑛）。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：①教“我”读唐诗宋词。②（珍爱墨梅图）③无法回国而哭泣④（郑重地送我“墨梅图”）⑤临别赠“我”手绢。
6、《小桥流水人家》作者是（谢冰莹），课题出自元代著名剧作家（马致远）的散曲《天净沙·秋思》。
7、“推敲”这个典故的主人公是（贾岛）和（韩愈）。
三、日积月累。（表达思乡的诗句）
悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）
浮云终日行，游子久不至。（杜甫）
落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）
明月有情应识我，年年相间在他乡。（袁枚）
家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）
江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）
第三单元
一、理解填空。
1、第三组课文的都是（说明文）。我们了解到的说明方法有（列数字）、（举例子）、（作比较）、（打比方）……
2、鲸类中体型最大的是（蓝鲸），目前仅存不到（50）头。鲸的生活习性包括鲸的进食、（呼吸）、(睡觉)、鲸的生长。
鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（肺）呼吸，鲸是（胎）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。
3、《松鼠》的作者是（法）国著名的博物学家、作家（布封），他用40年的时间写出了36册的巨著（《自然史》）。
4、《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、（夹丝玻璃）、（变色玻璃）、（吸热玻璃）、（“吃音”玻璃）。
5、“时时勤拂拭，（勿使染尘埃）。”
6、《森林报》不是（报纸），而是（一本书）。它是苏联著名科普作家（维·比安基）的代表作。
二、日积月累。（《四时之风》）
四时之风
春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。
夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。
秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。
冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。
第四单元
一、根据课文内容填空。
1、当我一次次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次面临（道德抉择）的时候，就会想起父亲告诫我的话：道德只是个简单的（是与非）的问题，（实践起来）却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得（道德实践的勇气和力量）。
2、花生的好处很多，有一样最（可贵）:它的果实（埋）在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把（鲜红嫩绿）的果实高高地（挂）在枝头上，是人一见就生（爱慕之心）。你们看它（矮矮地）长在地上，等到成熟了，也不能立刻（分辨）出来它有没有果实，必须（挖）起来才知道。
二、理解填空。
1、第四组课文的主题是（生活中的启示）。
2、《钓鱼的启示》给“我”的启示是：道德只是个简单的（是）与（非）的问题，（实践）起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（严格）的教育的话，就会获得道德实践的（勇气）和（力量）。课文中“我”心情变化的过程是：得意——（急切、委屈、沮丧）——（乞求）——无奈（依依不舍）。
3、与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是（条条道路通罗马）。
4、《落花生》的作者是台湾著名作家（许地山），笔名（落华生）。课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、（收花生）、（吃花生）、（议花生） 。其中（议花生）是重点描写。课文的中心句是：“那么，人要做（有用）的人，不要做（只讲体面，而对别人没有好处）的人。
5、《珍珠鸟》的作者是著名作家（冯骥才）,课文的中心句是（信赖，往往创造出美好的境界）。
6、成语故事“水滴石穿”的主人公是（张乖崖），现在比喻学习或者做事只要有（恒心），(坚持不懈),就能战胜困难，取得成功。
三、日积月累。（关于生活启示的谚语）
世上无难事，只怕有心人。欲要看究竟，处处细留心。
虚心万事能成，自满十事九空。滴水能把石穿透，万事功到自然成。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
第五单元
一、根据课文内容填空。
１、中华汉字，（生动形象）。传播文明，（盖世无双）。
连缀成句，（顿挫抑扬）。书法字体，各具特长。
篆书隶书，（古色古香）。行书流畅，正楷（端庄）。
狂草（奔放），（凤舞龙翔）。对联形式，（汉字独创）。
左右（工整），能（简）能（详）。既便（言志），又供（观赏）。
２、在书法家的笔下，汉字更能生发出（无穷无尽）的变化，或（挺拔如峰），或（清亮如溪），或（浩瀚如海），或（凝滑如脂）。它们自身就有一种智慧的力量，一个（想象的）天地，任你尽情（飞翔与驰骋）。
二、理解填空。
１、第五单元是综合性学习，主题是（遨游汉字王国），它分两个板块，一是（有趣的汉字），二是(我爱你，汉字)。活动计划一般包括活动（时间）、活动（内容）、（参加人员）、（分工情况）等。
２、“一个字，两张口，下面还有一条狗”打一字：（哭），猜谜语的方法是（组合法）。”
“画时圆，写时方；冬时短，夏时长”打一字：(日),猜谜语的方法是（象形法）。
谐音是音(相同)或相近的字。
外甥打灯笼——照旧（舅），括号内是（本）意，括号外是引申义。
３、“仓颉造字”只是一个（传说），古代（仓颉）创造了汉字。文字产生以前，古人曾经采用（绳结记事）和（物语）表达和交流。
东汉的（蔡伦）改进了造纸术，人们才开始在纸上写字。在此之前，人们在（竹）片和（木）片上写字。“册”就像竹简的形状，因此它是（象形）字，此外还有几种造字方法，如（指事）、（会意）、形声。
４、汉字的演变过程是甲骨文——（金文）——（小篆）——隶书——（楷书）——草书——（行书）。
最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府（国子监）的主管官员（王懿荣）。
甲骨文已经是比较完善的文字，盛行于（殷商）时期。
５、我知道著名的古代书法家有(王羲之)，他的作品《兰亭序》被称为“天下第一行书”。还有唐朝的（柳公权、欧阳询）和颜真卿。
第六单元
一、根据课文内容填空。
１、这些年来，我少年时代听到的两种声音一直（交织）在我的耳际：“精彩极了”“糟糕透了”；“精彩极了”“糟糕透了”……它们像（两股风）不断地向我吹来。我（谨慎）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股（刮倒）。我从心里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的（断言）有一个共同的出发点——那就是（爱）。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
2、时间（艰涩地）流动着，像沙漏（坠入）我（忐忑不安）的心房。
二、理解填空。
１、第六组课文的主题是（父母的爱）。
２、《地震中的父与子》作者是（美）国作家（马克·汉林），故事发生在（洛杉矶）（地名）。父亲经常对儿子说的一句话是(不论发生什么，我总会跟你在一起),这是父亲对儿子的(承诺)，也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的源泉。
３、《慈母情深》的作者是当代著名作家（梁晓声）。课文中的“我”拥有的第一本长篇小说是《青年近卫军》。现代诗《纸船——寄母亲》的作者是（冰心）。
４、《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是（美）国作家巴德·舒尔伯格。
５、世界著名漫画集《父与子》的作者是（德）国的（埃·奥·卜劳恩）。
三、日积月累。
（关于诚信、孝敬、立志的名言警句）
兄弟（敦和睦），朋友（笃诚信）。（陈子昂）
（孝在于质实），不在于饰貌。（huán桓宽）
爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》）
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）
第七单元
一、根据课文内容填空。
1、圆明园中，有（金碧辉煌）的殿堂，也有（玲珑剔透）的亭台楼阁；有象征（热闹街市）的“买卖街”，也有象征着（田园风光）的山乡村野。漫步园内，有如漫游在（天南海北），饱览着（中外风景名胜）；流连其间，仿佛置身在（幻想的境界）里。
2、圆明园不但（建筑宏伟），还收藏着最珍贵的（历史文物）。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、（宋）、元、（明）、清历代的名人书画和各种（奇珍异宝）。所以，它又是当时世界上最大的（博物馆）、（艺术馆）。
3、五位壮士（屹立）在狼牙山顶峰，（眺望）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出（胜利的）喜悦。班长马宝玉（激动）地说：“同志们，我们的任务（胜利完成）了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来枪（砸碎）了，然后走到（悬崖）边上，像每次发起（冲锋）一样，第一个（纵身）跳下深谷。战士们也（昂首挺胸），相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们（壮烈豪迈）的号声：“（打倒日本帝国主义）！”“中国共产党万岁！”
二、理解填空。
1、第七组课文的主题是（勿忘国耻，振兴中华）。《圆明园的毁灭》中，课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。如（设计）的精美，（建筑）的宏伟，（历史文物）的珍贵。这样写能激发读者对圆明园的无比（喜爱之情），更能激发对（凶残）、（可恶）、贪婪的（英法联军）无比的（憎恨）。学完课文，你最想说的一句话是（）。
2、《狼牙山五壮士》中“五壮士”分别是班长（马宝玉）、副班长葛振林，战士（宋学义）、胡德林和胡福才。用小标题概括课文的主要内容：接受任务——（诱敌上山）——（引上绝路）——顶峰歼敌——跳下悬崖。
3、《难忘的一课》中，三次出现的一句话是（我是中国人，我爱中国）。
4、《最后一分钟》作者（李小雨），倾述了（）年（7）月（1）日（香港）回归祖国怀抱最后一分钟这一时刻的思绪。
三、日积月累。（励志成语）
同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱
大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治
众志成城舍生取义任重道远再接再厉
第八单元
一、理解填空。
1、第八组课文的主题是（走近毛泽东）
2、《七律·长征》中总起句是（红军不怕远征难，万水千山只等闲）。“万水千山”中写“山”的两句是（五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸）。写“水”的两句是（金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒）。
3、中央主力红军长征出发的时间是（）年（10）月，行程（两万五千）里，于（）年（10）月到达陕北。
4、（）年（10）月（1）日，中华人民共和国中央人民政府在首都（北京）举行典礼。会场设在（天安门广场），主席台设在（天安门城楼）上。开国大典程序如下：毛主席出现在主席台上——（林伯渠）宣布典礼开始——奏中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》——毛主席宣布中央人民政府成立——升国旗鸣礼炮——（毛主席）宣读公告——（阅兵）——（群众游行）。
5、青山处处埋忠骨，（何须马革裹尸还）。
6、《毛主席在花山》讲了毛主席在花山的三件事：①、（请乡亲们回来碾米）②、（给群众沏茶）③、（帮助母女推碾子）。
7、成语故事《大公无私》的主人公是（祁黄羊），我还能写两个含有反义词的成语（前仆后继）（大同小异）。
8、这庄严的(宣告),这雄伟的（声音），经过无线电的（电波），传到(长城内外)传到(大江南北)，使全中国人民的心一齐(欢跃)起来。
二、日积月累。
卜算子·咏梅毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
七律·长征毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
小学六年级语文（上册）知识归纳｜人教版
第二单元
四会词语
杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨
毅然铲平勉励恶劣泥浆
岔道真挚避免朦胧凄凉引用强烈篇目
居庸关悬崖峭壁
狂风怒号惹人讥笑寝不安席频来入梦
思潮起伏可见一斑
平舌音：阻zǔ思sī
特殊音：
施shī制zhì毅yì挚zhì引yǐn思sī
恶è安ān
易错音：
阻挠náo恶劣liè悬崖峭壁xuán狂风怒号háo
易错字：
“浆”与“奖、桨”、“挠”与“饶、绕、娆”、“讥”与“饥、叽、肌”在读音和字形方面都比较相似，要根据字义区别。
“挚”的右上部分是“丸”，不是“九”，不要少点。
“频”的左下部分不要写成“少”。
“斑”的中间是“文”。
“挠”的右上方不要多一点。
“庸”的一竖要贯穿。
“凄”的一竖要终止在下横处。
“朦”的中间有一小横。
易错词语：
朦胧：月光不明。
曚昽：日光不明。
蒙眬：快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。
易错原因：
1.三个是同音词，在看拼音写词语的题型中要根据词义填写。
2.“蒙眬”是形容人的，在书写时，要注意“蒙”没有目字旁。
两会词语
勘测调节沉闷分享抚养纯洁热烈
刚劲领略复苏先驱迷恋装点
惊叹碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回
牙牙学语
平舌音：测cè苏sū
特殊音：
石shí语yǔ
易错音：
调节tiáo沉闷mèn分享xiǎng
刚劲jìng领略lüè先驱qū
百折不回zhé牙牙学语yá
课文中带拼音词语
要挟轻蔑隧道藐视竣工雌花
捏起水浒女娲大禹蹒跚敖包
铭记纤夫焊接璀璨芦笙唢呐
詹天佑经纬仪哥廷根
矮墩墩撅着嘴啧啧声
竞相开放莽莽昆仑萦绕耳畔
平舌音：
隧道suì雌花cí啧啧声zé
璀璨cuǐcàn唢呐suǒ
特殊音：
雌花cí大禹yǔ萦绕耳畔yíng
敖包áo
易错音：
詹zhān天佑要挟yāoxié藐视miǎo水浒hǔ
女娲wā纤夫qiàn
相关练习：
1.看拼音写词语
（1）从南口往北过jūyōngguān(居庸关)到八达岭，一路都是高山深涧、xuányáqiàobì(悬崖峭壁)。
（2）詹天佑克服各种èliè(恶劣)的条件，yìrán(毅然)接受了任务。
（3）睁开ménglóng(蒙眬)的睡眼，看到月光依旧ménglóng(朦胧).
注：看拼音写词语也可以以句子形式出现。
2.形近字组词
施（施工）挠（阻挠）浆（泥浆）
岔（岔道）斑（斑点）篇（篇目）
拖（拖把）浇（浇花）奖（中奖）
忿（忿忿）班（班级）偏（偏远）
3.给下列加点字选择正确读音
阻挠（náoráo）恶劣（lièlèi）
分享（xiángxiǎng）领略（lüèluè）
要挟（xiáxié）藐视（màomiǎo）
水浒（xǔhǔ）纤夫（qiànqiān）
4.补充词语
（频）来入（梦）（碧）（空）如洗
水（落）石（出）（百）（折）不回
（1）感情真诚恳切。（真挚）
（2）无法安然入睡。（寝不安席）
（3）接二连三的思想活动。（思潮起伏）
多音字
一类多音字：“刚劲”中的“劲”读作“jìng”——坚强有力；力量大。
另一个读音：jìn(劲头儿)提示：读劲（jìn）时通常是口语，要带儿化。
二类多音字：
（1）“狂风怒号”中的“号”读作“háo”——拖长声音大声叫唤。另一个读音：hào（学号）
（2）“调节”中的“调”读作“tiáo”——从数量上或程度上调整，使适合要求。另一个读音：diào（调动）
（3）“沉闷”中的“闷”读作“mèn”——气氛使人感到沉重而烦闷。
另一个读音：mēn（闷热）——气压低或空气不流通而引起的不舒服的感觉。
提示：闷沉沉（mēn）沉闷（mèn）两个词很像，要注意区分。
相关练习：
1.给下列多音字组词
号háo（狂风怒号）hào（学号）
劲jìn（劲头儿）jìng（刚劲）
2.给加点字注音，并写出另一个读音和词语
调节（tiáo）----（diào）（调动）
沉闷（mèn）----（mēn）（闷热）
日积月累
1.我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）
2.我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）
3.惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）
4.我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金）
相关练习
1．补充句子
（1）我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）
（2）我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）
（3）唯有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）
（4）我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金）
第三单元
四会词语
舒适搁板勉强抱怨倾听填饱
包裹掀起魁梧撕破倒霉
严肃忧虑神圣悠悠嘿嘿庄重
仪式抱歉溜走介意追问
荒唐声望割舍湿淋淋唉声叹气
心惊肉跳自言自语
自作自受缝缝补补大吃一惊
平舌音：撕sī肃sù自zì作zuò
特殊音：
适shì怨yuàn仪yí意yì语yǔ吃chī
唉āi
易错音：
搁板（gé）指承受东西的板子。搁，承受。读第二声。
勉强（qiǎng）强是多音字，在这里读第三声。
填饱（tián）“填”的另一个常见词是“填空”，读第二声。掀起（xiān）不要读成“xīn”
魁梧（kuíwu）梧，本音读wú，在词里读轻声
忧虑（lǜ）“ü”上要有两点。
溜走（liū）读第一声。
易错字：“怨”的各部分名称不好记，我们可以用拆部件的方法记忆。“怨”与心理活动有关，因此是心字底。上半部是“犯错”的“犯”的反犬旁换成“夕阳”的“夕”。
“魁”是半包围结构，“斗”字要写在竖弯钩里面。
“裹”是“水果”的“果”夹在了“衣”中间。记住“果”的最后一笔变成点。
“悠”书写时不要漏掉中间一竖。
“歉”与“谦”的偏旁不同。
易错笔顺：“霉”的第十三笔是点。
“虑”的第五笔是横。
“仪”的右半部先写点，在写撇、捺。
两会词语
残疾瘦削宽厚张皇竭力泰然强制
茫然劝阻焦黄着迷耐心修理
如愿流连忘返身无分文溜之大吉
十指连心怒目圆睁兴高采烈
平舌音：残cán阻zǔ采cǎi
特殊音：
制zhì愿yuàn无wú之zhī十shí指zhǐ圆yuán
易错音：瘦削（xuē）形容身体或脸很瘦。
强制（qiáng），强是多音字，在“强制”一词中是使用强力；强迫的意思。
课文中带拼音的词语
呼啸汹涌澎湃保佑寡妇
蜷缩嗯吱嘎搔搔后脑勺
刻骨铭心瞥见嗫嚅蹑手蹑脚
水槽苏珊
平舌音：缩suō搔sāo槽cáo苏sū
易错音：蜷缩quán瞥见piē嗫嚅nièrú
相关练习：
1.看拼音写词语
bàoyuàntiánbǎobāoguǒkuíwuyōuyōuyíshì
(抱怨)(填饱(包裹)(魁梧)(悠悠)(仪式)
2.形近字组词
虑（忧虑）淋（湿淋淋）撕（撕破）霉（倒霉）
歉（道歉）割（割舍）
虚（虚心）琳（琳琅满目）惭（惭愧）雾（大雾）
谦（谦虚）瞎（瞎话）
3.给加点字选择正确读音
搁板（gēgé）勉强（qiángqiǎng）
溜走（liūliú）瘦削（xuēxiāo）
嗫嚅（rúxū）强制（qiángqiǎng）
瞥见（pēipiē）蜷缩（juǎnquán）
4．补充词语并仿写
湿（淋）（淋）白茫茫凉丝丝红彤彤
（自）言（自）语古香古色不知不觉无穷无尽
（缝）（缝）补补星星点点形形色色马马虎虎
5.根据意思写词语
（1）自己做错了事，自己承受不好的结果。（自作自受）
（2）（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。（荒唐）
（3）形容担心祸患临头，非常害怕不安。（心惊肉跳）
多音字
一类多音字：嗯ǹg——表示答应。例句：嗯，揍我一顿也好！另外两个音：嗯ńg——表示疑问。例句：嗯？你说什么？嗯ňg——表示出乎意料或认为不该是这样。例句：嗯!你怎么还没来？
二类多音字：
（1）“自作自受”中的“作”读作“zuò”——做某事，从事某种活动。另一个读音：zuō（作坊）
（2）“勉强”中的“强”读作“qiǎng”——能力不够，还尽力做。
另两个读音：qiáng（强制）——用法律或政治、经济力量强迫。jiàng（倔强）——强硬不屈，固执。
（3）“瘦削”中的“削”读作“xuē”——义同“削”（xiāo），专用于合成词。“瘦削”形容身体或脸很瘦。另一个读音：xiāo（削铅笔）——用刀斜着去掉物体的表层。
（4）“缝缝补补”中的“缝”读作“féng”——用针线将原来不在一起或开了口儿的东西连上。另一个读音：fèng（缝隙）——裂开或自然露出的狭长的空处。
相关练习
1.给下列多音字组词
作zuò（作业）zuō（作坊）
强qiǎng（勉强）qiáng（强大）jiàng（倔强）
2.给加点字选择正确注音，并用另一个读音组词
瘦削（xuēxiāo）削面缝补（fèngféng）缝隙
日积月累
1.轻诺必寡信。《老子》
2.民无信不立。《论语》
3.不精不诚，不能动人。《庄子》
4.诚者，天之道也；诚之者也，人之道也。《礼记》
5.有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》
相关练习：
根据意思，写出相关句子
1.轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。
轻诺必寡信。
2.如果百姓对当局失去信心，那么国家就失去生存之本。
民无信不立。
3.不真诚就不能打动别人。
不精不诚，不能动人。
4.真诚，是万事万物共同遵循的准则；真诚待人，是做人的基本准则。
诚者，天之道也；诚之者也，人之道也。
5.答应给别人的东西，一丝一毫都不能少；与人约好的时间，一时一刻也不能改。
有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。
第四单元
四会词语
遥望晶莹资源矿物恩赐
节制枯竭滥用威胁指望
设想移民破碎目睹圣洁
骏马麋鹿雄鹰潺潺回荡
滋润善待松脂宝贵滋养
婴儿眷恋嗡嗡响
和蔼可亲闪闪发光
平舌音：
资zī赐cì碎suì滋zī松sōng
特殊音：
莹yíng资zī源yuán物wù赐cì
制zhì指zhǐ移yí碎suì鹰yīng
滋zī脂zhī婴yīng
恩ēn蔼ǎi
易错音：
“晶”是后鼻音，读作“jīng”
“矿”读kuàng，不读“guǎng”
“脂”读zhī，不读zhǐ
易错字：
“资”上部“次”的最后一笔是“捺”，
“咨”、“姿”都是这一规律。
“竭”与“蔼”有相同部分即最后三笔是撇、点、竖折，要与“赐”的右下部分区分。
“骏”的右侧中间有一撇一点，不要丢掉。
“莹”指光亮透明，因此，下面是“玉”不要少一点。
“胁”右侧是“办”，不是“力”。
“鹿”书写是要注意里面上部，“左侧不封口”，“两竖”不露底。
“潺”三个“子”中，第二个“子”的横变提。
“鹰”的“广”字框里有两个单人旁。
“眷”的下面是“目”，不是“日”，表示“眷恋”，通常做的动作是用眼望，因此下面是“目”，表义。
两会词语
治理归宿荡漾领悟一命呜呼
苟延残喘罪魁祸首风雨同舟
平舌音：宿sù残cán罪zuì
特殊音：治zhì悟wù呜wū
易错音：“宿”在“归宿”中读“sù”，不读“xiǔ”
课文中带拼音的词语
遨游渺小璀璨慷慨麋鹿
土炕肆虐盘踞淤泥
平舌音：璀璨cuǐcàn肆sì
特殊音：
淤yū
遨áo
易错音：
麋鹿mí土炕kàng肆虐nüè盘踞jù
相关练习：
1.看拼音写词语
jīngyíngkuàngwùzīyuánmílù
(晶莹)(矿物资源)(麋鹿)
xióngyīngzīrùnshàndài
(雄鹰)(滋润)(善待)
jiézhìdàngyàng
(节制)(荡漾)
2.形近字组词
眷（眷恋）骏（骏马）竭（竭力）
券（入场券）俊（俊俏）赐（恩赐）
滥（滥用）胁（威胁）睹（目睹）
槛（门槛）肋（肋骨）赌（赌气）
3.给加点字选择正确读音
恩赐（cìchì）
松脂（zhǐzhī）
归宿（sùxiù）
土炕（kēngkàng）
肆虐（nüènuè）
盘踞（jūjù）
4．补充词语并仿写
（和）（蔼）可亲苟（延）残（喘）
罪（魁）（祸）首一命（呜）（呼）
（闪）（闪）发光津津有味
亭亭玉立栩栩如生
（嗡）（嗡）响
哈哈笑汪汪叫喔喔啼
5.根据意思写词语，并写出相应的近义词
（1）胡乱或过度地使用。
（滥用）——（乱用）
（2）用威力逼迫、恫吓，使人屈服。
（威胁）——（胁迫）
（3）（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。
（眷恋）——（怀念）
（4）指说话、待人态度和气，让人容易接近。
（和蔼可亲）——（平易近人）
多音字
一类多音字：无
二类多音字：
1.“归宿”中的“宿”读作“sù”，另两个读音xiǔ（一宿）——用于计算夜，xiù（星宿）——我国古代天文学家把天上某些星的集合体叫做宿。
2.“薄薄的”中的“薄”读作“bó”，六种解释却很常用：（1）轻微；不壮实。（广种薄收）
（2）不强健，不壮实。（薄弱）
（3）不厚道，不庄重。（刻薄）
（4）不肥沃。（薄田）
（5）看不起，轻视，慢待。（菲薄）
（6）迫近；靠近。（薄海）
另两个读音：báo（薄饼）——扁平物上下两面之间的距离小。bò（薄荷）
3.“提供”中的“供”读作“gōng”，另一个音“gòng”（上供），区分字时“gōng”的字义相对范围小，一是对神或先祖的敬奉。二是应用在法庭上受审者陈述案情或他们的口供。
4.“记载”中“载”读作“zǎi”——刊登。另一个读音zài（载货）。两个字音中都有动词的词性，区分时我们可以巧妙记“zǎi”，因为这个读音中有一个解释是年，名词性（一年半载），通过词性来区分比较好记。
相关练习
1.给下列多音字组词
宿sù（归宿）xiù（星宿）xiǔ（一宿）
薄bó（薄弱）báo（薄饼）bò（薄荷）
2.给加点字选择正确注音，并写出另一个读音、组词
gōng（√）zǎi（√）
提供gòng（供品）记载zài（载货）
日积月累
1.善待地球就是善待自己。
2.拯救地球就是拯救未来。
3.但存方寸地，留与子孙耕。
4.有限的资源，无限的循环。
5.珍惜自然资源,共营生命绿色。
相关练习：
补充句子：
1.善待地球就是善待自己。
2.拯救地球就是拯救未来。
3.但存方寸地，留与子孙耕。
4.有限的资源，无限的循环。
5.珍惜自然资源，共营生命绿色。
第七单元
四会词语
停歇塑料饼干节奏乐谱
吉祥企盼急速军营劈杀
日寇埋葬阵亡喘息竹筒
香蕉皮革凝重华贵
英武气概伤感苍茫石碑
抑扬顿挫相依相随焦躁不安漫不经心
久别重逢横遭不幸震耳欲聋浴血搏杀
平舌音：
塑sù奏zóu速sù葬zàng苍cāng
挫cuò随suí躁zào遭zāo
特殊音：
营yíng日rì英yīng武wǔ
石shí抑yì依yì欲yù浴yù
安ān耳ěr
易错音：
“皮革”的“革”读第二声，不要读成第三声。
“塑”读“sù”，不要错读成“shuò”。
“饼”后鼻音“bǐng”，不要读成“bǐn”。
易错字：
“寇”的字形比较复杂，下半部分可理解把“敲”的“高”换成“元“。
“奏”的第六笔是“斜横”，不要写成“撇”。
“祥”是“示补旁”，不是“衣补旁”。
“企盼”的“企”本身就是指盼望，不要写成“开启”的“启”。
“抑”的中间不要加点或撇。
“吉”的上半部分是“士”。
易错笔顺：
“革”的第四笔是横，最后一笔是竖。
“搏”的第十笔是点。
两会词语
储备干脆失踪闲逛
镌刻缘故黯淡消瘦知觉
空落落光秃秃冷清清直勾勾
不甘落后千方百计哭笑不得
长途跋涉大摇大摆无影无踪
平舌音：
脆cuì踪zōng
特殊音：
失shī缘yuán知zhī直zhí
黯àn
易错音：
“镌”读第一声
“空落落”的“落”读“luò”
课文中带拼音的词语
褪色撮起亲昵滇池
旋涡贮存蹿出来烟囱
威风凛凛优哉游哉嘎羧
瞌睡亢奋垃圾篾席
摩挲象冢暴毙甘蔗
糟米粑粑唏嘘礁石膨胀
炯炯有神槟榔箐沟喏金箔
铁镐椭圆佣人桦树嗥叫
哆哆嗦嗦喀嚓惦记踱来踱去
平舌音：
色sè撮cuō蹿cuān囱cōng哉zāi
羧suō挲suō柞zuò嗦suō
易错音：
亲昵nì滇diān池旋xuán涡wō
贮zhù存篾miè席象冢zhǒng
粑bā甘蔗zhè箐qīng沟嗥háo叫
喀kā嚓踱duó来踱去摩挲mósuō
特殊音：
池chí圆yuán
相关练习
1．看拼音写词语
tíngxiēqǐpànchuǎnxī
（停歇）（企盼）（喘息）
shíbēijiāozàobùān
（石碑）（焦躁不安）
xiánguàngyuángùàndàn
（闲逛）（缘故）（黯淡）
yùxuèbóshāchángtúbáshè
（浴血搏杀）（长途跋涉）
2．形近字组词
寇（日寇）奏（演奏）祥（吉祥）
冠（冠军）秦（秦朝）详（详细）
抑（抑制）塑（塑料）概（大概）
柳（柳树）望（观望）慨（慷慨）
3．给加点字选择正确读音
皮革（gégě）塑料（sùshuò）
饼干（bǐnbǐng）镌刻（juànjuān）
亲昵（nínì）旋涡（xuánxuàn）
贮存（zhùchǔ）遭遇（zhāozāo）
4．补充词语并仿写
（漫）不（经）心（写出个带“不”的四字词语）
不甘落后哭笑不得焦躁不安横遭不幸
空（落）（落）光（秃）（秃）
冷（清）（清）直（勾）（勾）
（千）方（百）计仿写本词：
一石二鸟一字千金一清二白
5．根据意思写词语
（1）耳朵都快震聋了，形容声音很大。（震耳欲聋）
（2）声音高低起伏和停顿转折。（抑扬顿挫）
（3）随随便便，不放在心上。（漫不经心）
多音字
一类多音字：无
二类多音字：
（1）“乐谱”中的“乐”读作“yuè”。另两个读音：lè(快乐)lào乐亭——地名
（2）“劈杀”的“劈”读作“pī”——用刀砍杀（多指军人骑在马上用军刀杀敌）。另一个读音：pǐ（劈叉）——体操、武术等的一种动作，两腿向相反方向分开，臀部着地。（3）“埋葬”的“埋”读作mái——（用土、沙、落叶等）盖。另一个读音：mán（埋怨）——因为事情不如意而对自己认为原因所在的人或事物表示不满。
（4）“横遭不幸”中的“横”读作“hèng”——不吉利的，意外的。另一个读时：héng（横线）
（5）“中弹”的“弹”读作dàn——枪弹、炮弹、炸弹。另一个读音tán：（弹力）。
相关练习
1．给下列多音字组词
埋mái（埋葬）mán（埋怨）
弹dàn（子弹）tán（弹力）
2．给加点字选择正确注意，并用另一个读音组词。
pǐ（劈叉）héng（横线）
劈杀横遭不幸
pī（√）hèng（√）
日积月累
马诗
李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
第八单元
四会词语
谱写幽静蜡烛失明盲人
纯熟陌生清幽琴键陶醉
苏醒飞奔记录莱茵河
霎时间微波粼粼
平舌音：
醉zuì苏sū
特殊音：
失shī
易错音：
“茵”读“yīn”，不读“yīng”。
“霎”读“shà”，不读“chà”。
“陌”读“mò”，不读“bǎi”。
易错字：
“琴”的下面是“今”，不是“令”。
“粼”的左下部分是“命运多”，的“舛”，右边是两个“撇点”。
“盲”上边一个“亡”，是“无”、“没有”的意思。下面一个“目”，没有目，就是瞎子、盲人，这正是“盲”的意思。
“微”的中间有一个小横。
两会词语
探访交涉风采赴约
淡雅捉摸衬托幻觉
深远降生模仿身段
造就抗议风度炼就
毅力有朝一日大洋彼岸
不解之缘暗无天日眼冒金星
一反常态为所欲为暑去寒来
不在话下窃窃私语无言以对
平舌音：
采cǎi造zào所suǒ在zài私sī
特殊音：
约yuē议yì毅yì日rì
缘yuán之zhī无wú欲yù以yǐ
岸àn暗àn
易错音：
捉摸读“zhuōmō”，都是第一声调
课文中带拼音的词语
善哉兮入场券恬静
波涛汹涌纽约卢浮宫
肖像抿嘴矜持
沐浴咿咿呀呀蹿上床
兴味盎然溺爱娇宠
绷脸过去抻
平舌音：
哉zāi蹿cuān
易错音：
入场券quàn恬tián静肖xiào像
矜持jīn溺爱nì绷脸běng
特殊音：
约yuē持chí浴yù咿yī
盎àng爱ài
