记叙文阅读之理解词语的意思

理解词语的意思

题型：联系上下文解释词语意思。

我们知道这样的题型要按照这样的模式来答题：本意+文意

答题格式：××的本意是……，在文中是指……

举例：解释加点词语的意思。

我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。

刁难：本意是故意为难别人，在文中指“我”故意给姥姥出难题。

解释词语本义的方法：

1.近义词法。就是用近义词去解释这个词语。写词语的近义词我们可以用换一个字的方法，这样就会很快速又准确地写出词语的近义词来。

巴望：盼望、渴望、希望。

摇曳：摇摆、摇荡。

媲美：比美。

挑衅：挑事。

2.不+反义词法。看到词语，先在脑海里思考，它的反义词是什么，接下来动笔先写不，再写出这个词语的反义词。

崎岖：不平坦。

模糊：不清楚。

.拆分组词法。把词语拆分为单个的字，给每一个字组词，然后把这次词语连成一个句子。

幽雅：幽：幽静；雅：雅致。幽静而雅致。

雅致：雅：幽雅；致：别致。幽雅而别致。

襟飘带舞：襟：衣襟；飘：飘扬；带：裙带；舞：舞动。衣襟、裙带随风飘动。

华灯高照：华：华美；照：照映。华美的灯高高照映。

4.形容法。先思考这个词语形容的是人还是景、是物还是理？接下来确定形容的哪一个方面，最后把组织好的语言写出来。（像……，形容……的样子）

形容人的外貌、精神、语言……

形容物的外形、品质、地位……

形容场景、道理……

莽莽：形容草木茂盛无边无际的样子。

人山人海：形容人非常多。

血洗：像用血洗过一样，形容残酷地屠杀人民。

5.换词综合法。所谓换词就是把文言词换成现代词，把深奥的词语换成简单的词语。所谓综合就是不止用一种方法去解决，还可能用到组词法、形容法等方法去综合一起解释词语的意思。

孜孜不倦：孜孜，勤勉。勤勉，不知道疲倦。

明火执仗：明，点亮；火，火把；执，拿着；仗，武器。点着火把，拿着武器，形容毫无顾忌地做坏事。

重蹈覆辙：重，重新；蹈，走；覆，翻；辙，车。重走翻过车的老路。比喻不吸取教训，重犯错误。

屹立：

慷慨：

紧张：

懦弱：

崇敬：

前功尽弃：

顾影自怜：

震耳欲聋：

鲜为人知：

声色俱厉：

屹立：耸立，伫立。

慷慨：大方，不吝啬。

紧张：不松弛，不镇定。

懦弱：不勇敢，胆小。

崇敬：推崇尊敬。

前功尽弃：以前的功夫全部白费。

顾影自怜：回头看自己的影子，怜惜自己。形容孤独失意的样子，也指自我欣赏。

震耳欲聋：耳朵都快震聋了。形容声音大。

鲜为人知：很少有人知道。

声色俱厉：说话时声音和脸色都很严厉。

姥姥的剪纸

笑源

①大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。

②一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”

③这自然是夸张的说法，但反映了姥姥剪纸技艺的深入人心。慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说吧，派啥用场？往哪儿帖？”看人乐颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择[zhái]菜、淘米、喂猪、薅草……

④我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从手指缝里偷着往外看了！”

⑤“你差点把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”

⑥是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。

⑦密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。她从旧作业本上撕下一页纸，刷刷几下，就剪出一幅图样。抢过来看了，是一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。不解地问：“牛干啥驮着兔子？”

⑧姥姥笑了：“谁让牛是兔子的姥姥呢？”

⑨唔！姥姥生肖属牛，而我属兔。我嚷着还要。姥姥又剪出一幅：一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。姥姥问：“看明白了吗？”

⑩我想了想说：“我知道了，是说我和姥姥在一个锅里吃饭呐！”

?姥姥把我搂在怀里夸道：“机灵鬼！”

?从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛……兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。我摆弄着各式各样的窗花，对活泼的兔子与敦厚的老牛充满了好感。

我上学了，小学、中学、大学——越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远，走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。

1.联系上下文解释下面两个词语的意思。（4分）

（1）刁难：。

（2）无可挑剔：。

2.对文中“刁难、耍赖”这两个词语理解正确的是（）（2分）

A.由此可见“我”是个胡搅蛮缠、不讲道理的孩子。

B.说明我是个淘气、天真、可爱的孩子。

C.说明了我的淘气，也看出姥姥对我的疼爱，表达了我和姥姥亲密无间，感情深厚。

1.（1）刁难：故意出难题。文中指“我”故意给姥姥出难题。（2）没有可以挑剔的地方，文中指姥姥的剪纸技艺高超。

2.C

我长大了

①小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。

②终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”

③于是，我继续等着“长大”的到来。

④在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意:“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”

⑤渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。

⑥后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。

⑦那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。

⑧许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？

⑨我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。

⑩我并不想敷衍她，我决定这么做。

?然而，我不知道如何面对父母。

?小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。

?晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。

?吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。

?依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。

?的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的，然而，能够承担责任的人却一定是长大了。

1.联系上下文解释下面两个词语的意思。（4分）

（1）小心翼翼：。

（2）语重心长：。

1.（1）小心翼翼：形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。文中指“我”心情忐忑的样子。（2）语重心长：形容言辞恳切，意味深长。文中指父母对“我”的忠告深刻有力。

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